Covid-19 har frataget specialelever en stor mulighed Statsministeren aflyste prøverne forleden, og det fratager en del udfordrede elever muligheden for at stå i en skarp prøvesituation. Desværre – for det er oftest her de vokser maksimalt! Steffen Pedersen
Ordblind elev: Symboler hjælper mig til mundtlig prøve Jeg fik sidste år med en stærkt ordblind prøveelev skabt et tekstoplæg i mundtlig dansk, som han kunne navigere i. Steffen Pedersen
Stram moderbinding – en ny diagnose? De er mødre, og de sover sammen med deres teenagepiger. De er til stede på mobilen dagen lang, venter udenfor klasselokalet og har generelt tentaklerne viklet godt rundt om deres afkom. Steffen Pedersen
Tidligere topchef i Grundfos: Drop de unødvendige møder! Jens Jørgen Madsen har gennem et arbejdsliv været med i spidsen af dansk erhvervsliv. Et personligt forløb i det offentlige satte - i relation til hans dagligdag - tankerne i gang vedrørende brugerne. Steffen Pedersen
Poul Nyrup: Jeg var en rod, men passede alligevel ind Da jeg i venteværelset hos organisationen ”Det sociale netværk” sidder og venter på Poul Nyrup Rasmussen er jeg nærmest i ondt lune. Jeg har netop smidt min p-billet væk, og så har jeg netop mistet alle mine spørgsmål til interviewet i mine noter på telefonen. Jeg får vendt min stress, da noterne pludselig dukker op under slettede noter. Alt er der stadig! Sveden fortager sig dog ikke, og p-billetten forbliver borte. Steffen Pedersen
Niels Hausgaard gør ikke nar af lærerne mere Hvem står egentlig på mål for de udfordrede i samfundet efterhånden? En troværdig stærk stemme blandt dem med handlemuligheder er svær at finde med den store politikerlede i landet, så jeg besluttede mig for at vende den udfordrede målgruppe med Niels Hausgaard. Steffen Pedersen
Flere og flere…og endnu flere timer! Forleden sad jeg til et oplæg med en skoleleder, der prædikede flere timer på skemaet. Argumentet var, at man uden flere timer hos dem ikke kunne nå de faglige mål, som den tidligere udfordrede skole havde sat. Men kan man argumentere for flere timer på skemaet, blot fordi det virker i et udsat skoleområde? Steffen Pedersen
Kan vi tillade os at tolke på trusler Hvor meget skal vi høre på i vores dagligdag som lærere? Det er en hårfin balance at vægte udsagn i en hverdag, hvor tonen er blevet hårdere! Steffen Pedersen
Fitness-kulturen - en smagsprøve til de udfordrede unge Fitness.dk leverede gratis 4 prøvegange til min gruppe af elever, der alle gerne ville prioritere at blive klogere på kost, motion og træning. Steffen Pedersen
Skema til særlig faglig/social indsats For at bevare mit fokus på den enkelte elevs udvikling gør jeg i min dagligdag brug af et ganske simpelt men effektivt skema. Steffen Pedersen
Når et enkelt ord ødelægger et møde Enkelte ord kan i sig selv være så destruktive, at de kan ændre hele atmosfæren drastisk til et møde Steffen Pedersen
Når klasseledelse kolliderer I specialregi er vi ofte flere voksne i klassen, og det burde være et aktiv i forhold til at løfte en både fagligt og socialt vanskelig opgave - men det kan også være en udfordring! Steffen Pedersen
Når eleven bliver valgt fra til prøven Jeg skal have elever op til prøve hvert år. Dansk skriftlig fremstilling, retstavning, læseprøve og den mundtlige del. Samtidig får jeg hvert år elever ind af døren, som har et bundniveau, der er meget lavt. Steffen Pedersen
De sårbare unge - del 5 De græder let, de er utrygge og de vil ikke i skole. Hvordan håndterer vi som lærere den udfordring, de særligt sårbare unge bærer med sig? Steffen Pedersen
De sårbare unge - del 4 De græder let, de er utrygge og de vil ikke i skole. Hvordan håndterer vi som lærere den udfordring, de særligt sårbare unge bærer med sig? Steffen Pedersen
De sårbare unge - del 3 De græder let, de er utrygge og de vil ikke i skole. Hvordan håndterer vi som lærere den udfordring, de særligt sårbare unge bærer med sig? Steffen Pedersen
De sårbare unge - del 2 De græder let, de er utrygge og de vil ikke i skole. Hvordan håndterer vi som lærere den udfordring, de særligt sårbare unge bærer med sig? Steffen Pedersen
De sårbare unge De græder let, de er utrygge og de vil ikke i skole. Hvordan håndterer vi som lærere den udfordring, de særligt sårbare unge bærer med sig? Steffen Pedersen
De (ikke) robuste børn I de specialklasser jeg har haft med at gøre de seneste år, er udviklingen den, at vi går fra udadreagerende adfærd til angst og mangel på robusthed. Steffen Pedersen
Med fagbegreberne i orden er special-eleverne klædt bedre på til afgangsprøve Elever med udfordringer kan sagtens lære begreber som sagprosa, teaser, nyhedskriterier og byline – og det hjælper dem til deres afgangsprøve. Steffen Pedersen
Elever i specialklasser skal mere til prøve Jeg skal de næste år få flere af mine udfordrede elever til prøve – og de skal også gerne klare sig bedre! Steffen Pedersen
